Din ciclul “Eşti dăştept da’ n-ai cu cine”

O să mă leg de teza la română. Am luat 9, mi-a scăzut la subiectul II pentru că discursul meu nu părea argumentativ.

Ok , o să o iau uşor. Înţeleg intenţiile profei, mi-a scăzut ca să mă forţeze să scriu la bac în stilul clasic. Ştiţi voi, cu clişee şi chestii de clasa a V-a ” Afirmaţia lu’ cutare poate reprezenta un adevăr general valabil ” (varianta clasei a 12-a a ‘ Nenea are foarte mare dreptate/ Sunt de acord cu afirmaţia lu’ nenea’ - că o fi dăştept sau mare scriitor ) şi “în primul rând, în al eişpelea rînd, argumentul n+1 în privinţa citatului”.

Mama a încercat să îmi explice : româna este atât de subiectivă, încât profesorilor li se oferă anumite bareme, chestii, cuvinte după care să se ghideze ca să poată puncta la fel.

Acum, eu, care mă mai duce mintea la subiectul acesta, că îmi place să discut, să filozofez, să argumentez obiectiv, clar , corect , de ce pana mea să mă întorc la un stil care îl foloseam de frică într-a 8-a? Din câte mi s-a spus , bacalaureatul este un examen de maturitate. În concluzie, eu cam asta doresc să arăt. O logică, o altfel de argumentare, comparaţii, exemple..chestii dintr-astea.

În teză am construit discursul gîndindu-mă fix la argumentarea lui Titu Maiorescu în privinţa piesei lui Caragiale, “O scrisoare pierdută”. Omul nu a folosit expresiile de mai sus, ci dimpotrivă, s-a bazat pe exemplu şi comparaţie, introducere în artă şi percepţiile asupra ei.

Ceea ce mă enervează la culme este că la BAC nu o să am ales. Îmi sunt băgate pe gât nişte formule care nu pot să le înghit, mi se par extrem de stupide atunci când ai citate în faţa ta, când se aşteaptă de la tine să înţelegi anumite concepte şi să ştii să le aplici pe baza a ceea ce ei îţi dau.

Sper că măcar la oral o să pot purta o altfel de discuţie, să-mi pot forma argumentele în stilul meu.. şi dacă involuntar o să-mi iasă pe gură şi ceea ce doresc ei cu atâta ardoare, ei,mai bine pentru mine.

Information About Article

Date:
05.13.08 / 8pm
Category:
Personal